ウソがはびこるネット社会を生き残れ！

地球は丸い・・・思えばこれだって、自分で見たわけじゃありませんよね。でも、長い年月をかけ、多くその道の専門家の方々の検証を経て、ああ、これは真実だと、固く信じるに値するものだとして、私たちはその知識をありがたく拝受してきました。おかげさまで、ガガーリンを待つまでもなく、地球は、それ以前から人間にとって丸いものとなっていました。これは、本当に、すごいことです。
その集大成が、学校で学ぶ教科書の中に慎重に並べられているわけです。私たちは、あまり、疑うこともせずそれを自らの努力で検証することなく真実と認め、ずいぶんな時短をして、次へと進むために限られた時間をできるだけ無駄なくすごそうとしています。大人たちが、敷いた子どもたちへの教育の道はしばらくは機能してきました。
でも、今は、50年くらい前の常識は風前の灯。玉石混交の情報があふれ、大人だってそうなのですから、子供はあっという間に、のみこまれてしまいます。一昔前は、自分で求めて初めて得られた、最新の情報も、今は、子供の持つタブレットや、スマホから、家にいて、流れ込む時代になりました。
贅沢な迷いの森の中に、迷いの大海原に、無防備な子どもたちは独り立ちむかっているようなのですね。
この、『ウソがはびこるネット社会を生き残れ』以前ならホントおとなになってからで良かった社会との距離のとり方を学ぶ方法。今は、子供にこそ必要なメソッドになりました。漠然とした批判めいたマスコミの意見とは一味違う、ICT(情報通信技術）マスターを目指す虎の巻。ときには地図と方位磁石のように、ボートの櫂のように丁寧で、明確で、頼りになる指南役になってくれそうな三冊ですね。
この本が書かれたときにはなかった、ChatGTPが急速に普及している今、その、情報へどうアクセスし、どう切り分けるか、これが問われています。基本、本書を熟読すれば、この新しいアイテムであっても、真理に導く心強い味方にしていけると信じます。ありがとうございました。

インターネットが普及する前ってどうやってたっけ？と思うほど、インターネットはなくてはならないものになっている。
読み方がわからない。ネットで検索。
今日の夕ご飯はどうしよう。料理サイトを検索。
買い物しよう。ネットでポチッと。
友達と連絡とろう。SNS経由でリアルな電話番号知らなくても連絡取れる。
海外の情報だって知ることができるし、こちらの状況も手軽に発信できる。
とにかく情報はクリック一つで集まり、クリック一つで手軽に発信できるようになった。
しかし、その情報は玉石混合。
だからこそ情報の取捨選択と、その信頼性は大切。
誤った情報を気軽に発信し、それが拡散されたり。
誰が発信したのか…信頼に足る情報なのかの裏付けなしに自分に都合のいい情報を鵜呑みにしたり。
危ない情報を信じ、信憑性に疑問がある情報を発信している人を横目にSNSを利用したりしている。
大人ですらこのネット情報の波に溺れてしまう。
本書では「信頼できる情報を得るにはどうしたらいいか」「集めた情報の整理の仕方」「情報をどう活用するか」という３つのテーマを
ケイとジェイがわかりやすく紹介している。
わかっているつもりの大人も「本当に大丈夫？」もう一度学んでみては？

全部は見てないが、大体のところ拡散するだけでも罪となるというのは自分でも気が付かなかった。今後気をつけたいと思う。
他のシリーズも読んでみたいと思った
家族にはきちんとこれを伝えようと思う。
このシリーズは定期的に更新してやりたいところ

タブレットを使って学習することが当たり前になっています。小学生も本だけでなく、インターネットで調べることが増えています。子供は知りたいことをそのまま文章で入力したり、キーワードを一つだけ入れて検索することが多いです。調べたことをきちんと検証したり、まとめたりすることを学ぶ機会も少ないように思います。この本では、情報を扱う方法を基礎から学ぶことができます。小学生のうちから上手に情報を扱うことができると、その力は大人になっても活かせます。
情報を扱う基礎の基礎として大人も学ぶことができる本だと思いました。

デジタルネイティブ世代にぴったりのシリーズ。

内容や構成からすると、小学校高学年～中学2年生くらいまでといった感じだ。
生まれた時からインターネットが普及している世代だが、そもそも小学校の授業で一からきちんと教えるというカリキュラムが存在しない。
この本のように子ども向けにネットなどについて詳しく書かれた優れた書籍は結構出ているが、活用される場が少ない。
中学校になると、国語や技術で情報に関する単元があるが、割合としては小さく、どれくらい重要視するかは教員にかかっている。
授業で扱われないなら、学校図書館に置いて子ども達自ら学んでもらおうと思っても、なかなか手にとってはもらえない。
味見読書や図書館だよりなどで取り上げるのがせいぜいだ。

クロームブックの授業利用も多くなってきたため、今年度は教員と話し合い、学校図書館で情報に関する授業支援を行うこととなった。
このような本が蔵書にあれば、スライドなどの資料作りにも役立つだろうし(もちろん引用はきちんと明記するが)、生徒が実際に手に取る機会も増ええるだろう。